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基于物理课程标准的教学目标分解技术与案例评析
基于物理课程标准的教学目标分解技术与案例评析
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摘要：
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初中历史课程标准分解的策略与案例评析
初中历史
课程标准
分解路径
浅谈新课程标准下高中物理课堂教学方法
新课程标准
高中物理课堂
教学方法
对新的物理课程标准的学习与研究
初中物理
课程标准
学习
特点
高中《物理课程标准》中的科学方法显化研究
科学方法
显化
教育
课程标准
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文献信息
| 篇名 | 基于物理课程标准的教学目标分解技术与案例评析 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（11） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-65 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
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