中职数学“四步预习法”的实践与思考

• 作者: 黄宜明
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学科 中职学生 预习 实践 学习效果 学习习惯 学习方法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

长期以来，由于种种原因。中职学生对数学学科的学习缺乏正确认识，学习效果往往也不尽如人意。笔者通过开展调查、实验。发现“四步预习法”能够有效改进中职学生学习方法和学习习惯，提高数学学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宜明		2	0	0.0	0.0