从自然到自觉的基础型课程校本化实施

• 作者: 朱一兵
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自然存在 校本化 基础型课程 自觉 自身能力 国家课程 专业化发展 课程领导力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G620

摘要

由于教师知识经验与能力背景的多样性、实践情境的差异性和复杂性、教学对象的丰富性等因素，教师在国家课程的实施上存在着一定的差异。因此，学校需要综合考量学生需求、可调用资源、教师自身能力等诸多因素，对国家课程的实施进行校本化开发，尤其要使教师从“自然存在”到“自觉开发”，助推教师课程实施能力的提高和专业化发展。为此，我校对“学校课程领导力”等理念和方案进行了认真解读，

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1	朱一兵		2	0	0.0	0.0