识字教学灵动感受学习乐趣

• 作者: 林丽萍
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 学习乐趣 感受 教学重点 引导学生 低年级 教师 识记
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 素质教育与教育艺术
• 页码范围: 20-20,23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 1955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.09.018

摘要

识字是低年级的教学重点，教师应进行灵动的识字教学，引导学生在循环往复中识记巩固，这样才能取得成效。 一、分层分步，凸显轻重

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽萍		3	0	0.0	0.0