小学科学课教学模式---［主体探究式］模式初探

• 作者: 于永艳
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课程标准 教学模式 探究式 面向全体学生 科学学习 科学素养 和谐统一
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

一、模式的提出 小学科学课程标准指出：“科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体：科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。”小学科学课教学模式——“主体探究式”是在这样的指导思想下产生的，我们试图通过这一教学模式达到三维目标的和谐统一和有效落实。

作者信息

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1	于永艳		1	0	0.0	0.0