“生活”、“实验”促进高中物理教学高效

• 作者: 黄辉
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理学习 教学情境 实验演示 学习难度 新课程 教学走向 思维过程 鲜活感 电阻定律
• 年，卷（期）: hnzxwl_2012,（6）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】"物理抽象、难懂!"这是能在学生中听得最多的言论。初中阶段学生对物理这门新课程,在存有一些好奇,不过时间的推移,特别是进入高中后,物理概念的抽象度加深,带来学生学习难度的加大,如果我们的教学仍然采用单一的灌输式,学生势必感觉到物理学习索然无味。在缺乏兴趣驱动的情况

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辉		10	0	0.0	0.0