我国教育发展方式转变的现实背景与内容框架

• 作者: 褚宏启 贾继娥
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育发展方式 教育结构 教育质量 学习方式 教学方式 管理方式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 16-19
• 分类号: G521
• 字数: 5194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2012.02.003

摘要

教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式.我国教育发展的现实结果存在严重问题,突出表现在教育结构不合理和教育整体质量不高两个方面,要解决这些问题就要转变教育发展方式.教育发展方式转变涉及学校微观层面和区域宏观层面,前者包括学生学习方式、教师教学方式、学校教研方式、学校管理方式的转变,后者包括教育结构的调整和教育从业人员培训方式、教育研究方式、政府教育行政方式、教育行政考核问责方式的转变.这些方式的转变是相互联系的,教育发展方式的转变是一项系统工程,需要整体推进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚宏启	北京师范大学教育学部	103	737	12.0	27.0