区域教育研究的逻辑起点:聚集在特定空间的教育活动

• 作者: 杨清
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 区域教育研究 聚集在特定空间的教育活动 聚集
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文

摘要

逻辑起点是构建一个科学理论体系的出发点.明确区域教育研究的逻辑起点,不仅可能而且必要.区域教育研究的逻辑起点与教育学的逻辑起点既有“共源”之处,也有不同的个性特征,因此,可以说,区域教育研究的逻辑起点是“聚集在特定空间的教育活动”.“聚集在特定空间的教育活动”是区域教育最简单、最基本的现象,与区域教育历史的起点有着内在的一致性,是区域教育一切矛盾的“胚芽”,作为逻辑起点,它符合科学思维的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨清		31	79	4.0	8.0