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摘要:
学生自主学习的能力不是生来就有的,而是在自主学习实践活动中逐渐形成和发展起来的。而小学生的自主学习活动,不论是课堂上的,还是课后的,主要靠教师的激励和指导,要看教师是否组织学生的自主学习活动,给他们提供自主学习的条件,以及如何激励和指导学生的自主学习活动。
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品德与社会课堂
小学生
自主学习
学堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学品德与社会课要重视自主学习能力的培养
来源期刊 四川教育 学科 教育
关键词 学生自主学习 能力的培养 品德与社会课 小学生 自主学习活动 学习实践活动 激励 教师
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 教学月刊
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 G420
字数 1972字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.05.037
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1 刘晓俐 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
能力的培养
品德与社会课
小学生
自主学习活动
学习实践活动
激励
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川教育
月刊
1005-1910
51-1056/G4
大16开
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
62-101
1957
chi
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