读说并重提高学困生的语文素养

• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文素养 学困生 知识积累 语言贫乏 口头表达 写作
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3958字
• 语种: 中文

摘要

语文学困生由于平时知识积累太少，导致写作和口头表达时语言贫乏，反复做练习只是治标不治本，要从本治起，就需提高学困生的语文素养。