渗透数学建模思想,培养学生实践能力

• 作者: 孔淑霞
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 数学教学 实践能力
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 83-85
• 分类号: O13|G642.0
• 字数: 3398字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2012.05.025

摘要

阐述了在教学中渗透数学建模思想,以培养学生的数学建模能力,从而提高学生实践能力的重要意义,研究了在数学教学中渗透数学建模的方法.教学实践表明,在注重数学基础知识的教学同时,切入数学建模,渗透数学建模思想有助于提高学生的学习积极性,培养学生的实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔淑霞	德州学院数学系	36	37	4.0	5.0