做好初中化学衔接工作，有效提高课堂教学效果

• 作者: 徐燕子
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学效果 衔接工作 初中化学 其他学科 教学经历 教学工作 化学教学 衔接问题
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

初三（九年级）又新开了一门课程——化学。学生在没有多少思想准备的情况下拿到了课本，就好像走路时忽然发现在面前横着一座大山，不知如何是好，似乎到了山重水复的境地。如何让学生眼前一亮，马上到达柳暗花明的境界，如何确保孩子们不输在起跑线上，如何最大限度地提高教学效果，笔者根据多年初三的教学经历，不断摸索，发现要做好化学教学首先必须做好衔接教学工作。这个问题很多人不以为然，认为这是一门全新的学科，不像其他学科那样存在衔接问题。