性别视角下职校生教育差异化的思考与探索

• 作者: 丁志康
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育心理学 性别视角 差异化 职校生 人格双性化 性别角色模式 人格特征 改革开放
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G44

摘要

我国实行改革开放之初，教育心理学界一些学者提出：“未来的男性和女性在人格特征上的差异不会越来越远，而是越来越近，具有双性化人格特征的人会越来越多”。时至今日，在我国经济快速发展、文化迅速变迁的背景下，新的性别角色模式——人格双性化被提了出来，为人们研究性别角色提供了新的视角，也为人们自由健康地成长和发展提供了更广阔的空间。人格双性化是指一个人身上同时具有男性和女性的人格特征。国外心理学界对人格双性化现象研究已经有三十多年的历史，并取得了丰富的研究成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁志康		11	8	2.0	2.0