实践出真知——浅析探究式教学策略在初中数学教学中的应用

• 作者: 蔡汉江
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 初中数学教学 教学策略 探究式 应用 真知 学习活动 探究活动
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 54-54
• 分类号: G42
• 字数: 1807字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.05.042

摘要

学生作为学习活动的客观存在体和主要对象，具有能动探索知识、解决问题的特性。笔者通过十多年的教学实践证明，学生在学习活动中，通过能动探究活动，进行知识的有效掌握和问题的有效解答，能够实现有效教学活动目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡汉江		5	3	1.0	1.0