数学教学应关注学生认知风格的群体倾向性——基于高中文理生认知风格调查的思考

• 作者: 金庆莉
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 数学教学 学生 认知风格 群体倾向性
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 字数: 5883字
• 语种: 中文

摘要

学生的认知风格存在差异,不同的学生群体亦带有认知风格的倾向性.认知风格对学生的学习行为会产生重要而直接的影响,是教师选择施教策略的一个重要依据.文章基于对笔者所在学校文理分科后的学生进行认知风格调查,揭示文理生不同群体认知风格的倾向性,并提出数学教学的一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金庆莉		7	4	2.0	2.0