丰学略导 “烧”出神奇——《火烧云》教学设计

• 作者: 王育香
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《火烧云》 “烧” 独立阅读能力 引导学生 略读课文 阅读实践 教学构想
• 年，卷（期）: xxywjx_2012,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

教学构想： 略读课文属半独立阅读性质，介于精读课文与独立阅读课文之间，犹如“学法训练营”，承担着逐步培养学生独立阅读能力之重任。教学略读课文，既要“略导”，于方法运用点、内容深悟点、语言训练点、读写生长点等处要言不烦，留给学生充分的自主阅读实践时空，又要“丰学”，引导学生承担更多的学习责任，将平时积累的学法用于阅读实践，获意得言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王育香		12	4	1.0	1.0