增强《中国近现代史纲要》课程教学实效性的路径探析

• 作者: 廖启云 樊建武
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国近现代史纲要》 教学实效性 教师 学生
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2012,（8）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

《中国近现代史纲要》是高校一门重要的思想政治理论课,如何增强其实效性是广大教育工作者在教学实践和理论研究过程中高度关注的一个重要课题。增强《中国近现代史纲要》课程教学的实效性,明确课程任务是前提,把握内容重点是基础,改进方式方法是关键,激发学生学习兴趣是途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊建武	西安科技大学思想政治理论课教学科研部	36	64	5.0	6.0
2	廖启云	太原科技大学思想政治理论教育部	32	38	3.0	5.0