在数学教学中如何实施“启发性”教学

• 作者: 程政栋
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 启发性原则 数学教学 引导学生 教育工作者 教学方法体系 启发性教学 教学规律 积极思维
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G632.421

摘要

启发性原则是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段来引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发学生思维，激起学生学习的积极性和创造性，挖掘其内在潜能，使外部教育产生一种内化作用，提高教学的实效性。在教学中贯彻启发性教学，已成为广大教育工作者的共识。同时．启发性原则也是我国目前的主要教学原则之一，要求教师要充分调动学生学习的主动性、积极性．引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题的能力。