作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【考点阐释】 《考试大纲》在“文学类文本阅读”部分有一个重要的考点:“体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。”能力层级为D(鉴赏评价)。
推荐文章
论初中散文阅读理解能力的提升
初中散文
阅读理解能力
提升建议
语境对英语阅读理解教学的作用和影响
语篇语境
文化语境
阅读理解
英语教学
浅谈初中语文散文教学的精细化阅读
初中语文
散文阅读
精细化
字词句
写作背景
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 结合语境含英咀华——散文阅读之理解词句
来源期刊 第二课堂:高中版 学科 教育
关键词 散文阅读 词句 语境 《考试大纲》 文本阅读 鉴赏评价 能力层级 文学类
年,卷(期) dektyyb_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-41
页数 7页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
散文阅读
词句
语境
《考试大纲》
文本阅读
鉴赏评价
能力层级
文学类
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
第二课堂:英语版
月刊
1005-4103
43-1054/G4
湖南省长沙市东风路17号
42-249
出版文献量(篇)
7174
总下载数(次)
2
论文1v1指导