新课程背景下开封市高中学生化学学习自我效能感调查

• 作者: 李艳岭 范艳花 陶偌偈
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 化学学习 自我效能感 学业成绩 教学建议
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 57-59,63
• 分类号: G633.8
• 字数: 4287字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.02.018

摘要

以新课程背景下河南省开封市区327名高中生为被试,以《高中生化学学习自我效能感量表》为测量工具,运用SPSS16.0对数据进行统计分析,调查高中生化学学习自我效能感水平,探讨不同性别、年级以及成绩水平的高中生在化学学习自我效能感上的差异.研究结果表明:(1)高中生化学学习自我效能感水平一般;(2)高中生化学学习自我效能感存在显著的年级差异,高一学生的化学自我效能感显著低于高二、高三年级,性别差异不显著;(3)高中学生的化学学习自我效能感与化学学习成绩呈显著正相关,且不同成绩水平高中生的化学自我效能感差异显著.根据被调查高中生化学学习自我效能感水平及特点进行了讨论,并提出了一些有针对性的教育教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范艳花	河南大学化学化工学院	24	61	4.0	7.0
2	陶偌偈	河南大学化学化工学院	54	286	9.0	13.0
3	李艳岭	河南大学化学化工学院	1	9	1.0	1.0