初中数学课堂有效教学初探

• 作者: 柯仁美
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 有效教学 数学课堂 初中 学生 教师 效益
• 年，卷（期）: xktsxb_2012,（10）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: N09

摘要

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一标准。教学有没有效益，并不是指教师教得怎么样，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。这里的“教学”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯仁美		4	1	1.0	1.0