以学生为主体的课堂教学质量评价体系的构建研究

• 作者: 张献 邓蕾蕾
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 评价体系 信息反馈
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 1518-1521
• 分类号: G641
• 字数: 3990字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对我校现有课堂教学质量评价体系的深入研究,并结合教学管理的实践,初步形成具有我校特色的、以学生为主体、以学院和督导组为有效补充的教学质量评价体系,充分发挥学生的主动性作用,通过及时有效的信息反馈机制,稳步提升我校教师的整体教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓蕾蕾	吉林农业大学信息技术学院	44	113	6.0	7.0
2	张献	长春大学人事处	26	106	6.0	9.0