提高＂万有引力定律＂教学有效性的几项策略

• 作者: 戴大勇
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 万有引力定律 苏霍姆林斯基 教学策略 学生 教育家 形象化 条理化
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

俗话说“难者不会，会者不难”，要提高教学的有效性，教师首先必须要认识到学生“难者不会”的事实，其次分析出形成这个问题的原因，最后还应采取相应的教学策略让学生也能“会者不难”．教育家苏霍姆林斯基说过，“没有也不可能有抽象的学生”．为了提高教学的有效性，就要求教师把抽象的知识形象化，“凌乱”的知识条理化．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴大勇		11	17	2.0	3.0