谈教学过程中的价值取向与独特体验

• 作者: 陆玲燕
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 价值观 独特体验 语文教学内容 尊重学生 课程内容 学习过程 人文内涵
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育艺术研究
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1897字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.09.039

摘要

众所周知，教学过程中使用的教程内容具有深厚的人文内涵和丰富的情感，可以对学生的行为规范和价值观产生十分深远的影响。如何把握教学中，尤其是语文教学内容的价值导向，发挥其引导作用，一直是教师们在教学过程中探索的方向。然而，学生的阅读和学习都是极具个性化的，他们对课程内容有着自己独特的感受和体验，教师也应该尊重学生在课程学习过程中的这种独特体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆玲燕		1	0	0.0	0.0