找准学习起点，实施分层教学，有效转化学困生

• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习起点 分层教学 学困生 教育心理学 奥苏贝尔 心理学家 起点能力 学生
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.502
• 字数: 1809字
• 语种: 中文

摘要

一、采用“望闻问切”的方式。找准学生的学习起点著名心理学家奥苏贝尔说过：“假如必须把一切教育心理学还原为一条原理，我就要说，影响学习最为重要的一个因素就是学习者已经知道了什么。弄清楚学生已经知道了什么，并在此基础上进行教学。”这个“学生知道了什么”，指的就是学生的起点能力。