“读”占鳌头自主感悟

• 作者: 朱琳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 教师 学生 课堂
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

当前，越来越多的教师认识到了朗读的重要性，要使学生的朗读能力得到提高，教师应该对朗读指导进行精心设计，由低到高，由易到难，多种形式有机结合，让学生在朗读中自主感悟，这样课堂上的书声琅琅就会成为情感律动的音符。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱琳		1	0	0.0	0.0