注重主体参与倡导科学探究

• 作者: 胡光磊
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 主体参与 学生参与 物理学科 教师讲授 高中生 概念抽象 学习情况
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

高中物理学科的知识点多，概念抽象，不少高中生感叹自己的物理学习情况是“一听就懂、一点就通、一教就会、一做就错”．传统的教学方式以教师讲授为主，教师容易控制课堂，掌握进度，但学生参与的少，抹杀了学生的积极性和主动性，效率不高．新课标要求高中物理课程应促进学生自主学