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摘要:
教师写作,以教学论文和教学随笔最为常见。写教学论文或教学随笔,无绝对标准,但有相对尺度。尺度在哪里呢?尺度就是在建立在自己观点的基础上,字里行间传递出的是有效的信息,并通过有效信息的传递达到清晰地表达思想之目的。一、建立自己明确的观点从一定意义上说,学会建立起自己的观点,是写文章的第一要素。先以一篇高中生写的作文为例。作文题叫"雅与俗"。
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文献信息
篇名 写文章为什么要强化观点意识
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 文章 意识 教学随笔 教学论文 有效信息 表达思想 作文题 高中生
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
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1 姚卫伟 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文章
意识
教学随笔
教学论文
有效信息
表达思想
作文题
高中生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
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10
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