关注学情差异 分层确定教学目标

• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标 学情 学生分层 教学内容 学科课程 教学对象 确定性 标的
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1947字
• 语种: 中文

摘要

学科课程和教学内容具有确定性，而教学对象学生往往是动态的、是多元的，教学目标的选择和确定也应该根据学情差异分层确定。因此，学生分层则是我们确立教学目标的前提条件。那么如何分层呢？