合作学习的集体困境与解决策略——基于情境理论操作化的思考

• 作者: 潘峰
• 来源期刊: 社会工作
• 学科: 教育
• 关键词: 情境学习 群体互动 集体困境
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 49-52
• 分类号: G42
• 字数: 6273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4828.2012.11.013

摘要

情境学习理论提出“实践共同体”概念,关注群体学习互动如何置于复合的社会和文化环境当中.但是,当群体互动概念应用于中国本土的团队实践之时,却遭遇集体行动的困境.为此,笔者尝试提出回归教师权威和重建小组认同的两种修正路径,以探讨摆脱困境的操作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘峰		21	25	3.0	4.0