运用“平等”策略培养学生个性思维初探

• 作者: 花亚军
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生记忆 个性思维 策略培养 平等 新课程教学改革 综合素质提高 个性化思维 个性发展
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 27-27,29
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

长期以来，在中小学的各种简答题、论述题中（以文科为甚），教师往往过分强调答案的同一性，总喜欢把某一问题的“标准化”解答灌输给学生。这一做法似乎方便学生记忆相关知识，但同时也严重扼杀了学生的个性化思维。新课程教学改革，不仅针对知识的内容进行了调整，更主要的是针对学生的能力养成提出了新的要求和标准，改革的方向更加适应了学生的个性发展需要，更加有利于学生的综合素质提高。如何才能让学生的个性思维得到充分培养，我认为运用各种“平等”策略不失为一个好的办法。