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实践取向的中小学教师培训课程设计的内涵及价值诉求
实践取向
教师培训
教师培训课程
课程设计
实践取向的中小学教师培训课程设计的内涵及价值诉求
实践取向
教师培训
教师培训课程
课程设计
中小学教师集中培训的实践探究
中小学教师
集中培训
教师发展
农村中小学教师培训探究
农村中小学教师
教师培训
教师专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中小学教师“专业标准”彰显的实践诉求
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 师资建设
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号
字数 5486字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 滕飞 2 3 1.0 1.0
2 赵琼 2 9 1.0 2.0
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2008(1)
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2012(1)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
8598
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19
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