学案设计与实施的关键在哪里

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 化学问题 学生 解题思路 实验方案 设计与使用 化学新课程 问题探究 学案 设计与实施
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

大多数学案中自主预习、问题探究、学习小结部分的问题指向都是教材中的具体知识,这些内容在教材中都有具体的阐述,特别是新课程的教材中编制了思考与交流、科学探究等活动性栏目,为学生开展探究搭建了平台.而新课程教学所倡导的观察、分类、比较等一般科学研究方法和解决化学问题所需要的学科思想方法却是教材中的隐性线索,学生看不到,更体会不到.因此,每一项具体知识、每一个核心问题中所蕴含的思路和方法是在学案中最需要为学生留下的,是最不可替代的.