混合学习理论对高校“形势与政策”课教学改革的启示

• 作者: 谭翀
• 来源期刊: 南方论刊
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习理论 形势与政策课 启示
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 5259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1133.2012.05.038

摘要

作为学习理论范式的一次转化,混合学习理论在＂形势与政策＂课教学改革中有着广阔的应用前景,它不仅有利于解决这门课程目前面临的诸多困难,还为课程的教学改革提供了具体的方法论支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭翀		16	46	4.0	6.0