窦娥形象的社会意义——《窦娥冤》教后记

• 作者: 赵淑改
• 来源期刊: 散文百家
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 111,113
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

这次在新课标指导下《窦娥冤》的授课过程中,我做了做了几点尝试,感觉在教材的处理上挖掘的较为深入,而且学生兴趣很高,收获较大.现列举出来,以求方家批评指正. 一、教师的主导性.把握好教师的主导性.既不越俎代庖,也不袖手旁观. 窦娥悲剧的社会根源是本课的重点也是难点,故对学生做了如下引导:滚绣球这支曲子,窦娥把满腔的悲愤化作对天地鬼神的指斥,作为封建社会的一个弱女子,照理,对天地鬼神该是敬畏且信赖的,而窦娥在生命即将直到尽头,呼天天不应,叫地地不灵,有冤无处诉,有苦无处说的绝境中,由信赖而怀疑,由怀疑而反抗,指天斥地,用自己年经而又不幸的一生完成了对社会对神灵的认识,然而,现实不是浪漫的情景剧,不会有惊无险,因为她的丈夫已经死去,没有英雄救美的可能;不会有帮教抢劫法场,因为她身份卑微,不是前朝公主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵淑改		5	0	0.0	0.0