陶行知“教学做合一”理论对新时期教师工作的启迪

• 作者: 田伏虎 陈希
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 陶行知 “教学做合一” 教师工作
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 50-52,56
• 页数: 4页
• 分类号: G40-092|G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.07.016

摘要

在全面提倡素质教育和个性全面发展的今天,传统＂教书匠＂型教师已无法满足新时期教育的需要。重温陶行知先生＂教学做合一＂的教育理论,了解其丰富内涵和实践意义,对我国现阶段教师工作的发展有着十分重要的指导意义和借鉴作用。转变教育观念,坚持以学生为本;建立和谐的师生关系,创设学生公平发展的环境;创建新型课堂,提高教学效果;终身学习,全面提升教师自身的教学能力;等等,皆对我国现阶段教师工作具有启迪性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈希	延安大学教育科学学院	3	17	3.0	3.0
2	田伏虎	延安大学教育科学学院	37	181	8.0	12.0