成长自己成就他人——马塘小学青年教师研究组建设的思考与实践

• 作者: 曹爱东
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 马塘小学 青年教师 教师研究 成长 实践 他人 成就 均衡教育
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2012,（8）
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G622.0

摘要

在均衡教育、学校拆并、师资重组的背景下，如东县马塘小学也曾面临强势发展的高原期。曹爱东校长和他的团队独辟蹊径，利用五年业余时间，坚持实实在在的校本研修，开展“相约周三”教研活动，将无序、自发的青年教师个体发展熔炼成有序、自觉的群体成长，引领青年教师课余兴趣爱好转向专业发展。促成共同的价值追求，让一批批素质一般的农村集镇小学青年教师逐步成长为科研型、智慧型、学者型的教师，使被誉为“苏中小教一枝花”的马塘小学倍加灿烂夺目。编辑这组文章，我收获了很多，也感到特别的快乐。希望能够与我们的广大读者一起走进马塘小学，探究马小青年教师心中共同的精神家园，更好地解读“马小现象”。如能引发老师们对自身生命状态的一些思考与教育行为的某些改进，幸甚，欣甚。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹爱东		6	0	0.0	0.0