第二板块：观点交锋——分层教学 尊重学困生的生命价值

• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生转化 分层教学 生命价值 板块 尊重 班级授课制 因材施教 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1923字
• 语种: 中文

摘要

主持人：分层教学一直备受争议，赞成者认为其是班级授课制下的因材施教，能很好地起到“培优”“扶弱”的教学效果；反对者认为分层教学实施有难度，对学困生转化的价值似乎不大。在场的老师是怎么看待这个问题的？