辩证处理矛盾实现高效阅读

• 作者: 朱于新
• 来源期刊: 金色年华(教学参考)
• 关键词: 阅读教学 矛盾分析 解决策略
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 8-9
• 语种: 中文

摘要

当前高中语文阅读教学不同程度存在着高耗低效的现象,症结在于重结论而轻过程,没有妥善处理好事关阅读教学的根本性矛盾.本文结合教学实例,阐述了辩证处理阅读教学矛盾,从而实现高效阅读,有效培养学生阅读能力,提升语文综合素养的问题.