研究性课堂：南京市力学小学的教育梦想

• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 研究性 南京市 课堂 力学 梦想 小学 教学成果奖
• 年，卷（期）: jyjb_2012,（7）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

南京市力学小学得天地之厚泽。胸怀理想，不懈追求。坚持创新。在新世纪之初，力学人以“研究性课堂”为旗帜．开始了追寻教育梦想的航程。十年研究之路．让我们在研究中发现儿童，找寻儿童与教师的关系，研究性课堂是儿童的课堂。最大限度地发挥学生的主体性、彰显课堂的探究性、追求教学的创生性是研究性课堂的三大特魇研究点、兴趣点和结合点是研究性课堂的三个核心操作要素。一路走来点点滴滴．汇聚成一本40万字的理论专著《研究性课堂实践论》。建构出力学小学崭新的话语体系和文化框架。获得了系列的殊荣，“南京市基础教育教学成果奖特等奖”、“江苏省首届基础教育教学成果奖一等奖”、“江苏省第三届教育科学优秀成果奖二等奖”……