浅谈信息技术课堂教学文化的挖掘

• 作者: 胡晓红
• 来源期刊: 决策探索
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课堂教学文化 挖掘 课堂文化 编排顺序 教学过程 教学效果 思想意识
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

信息技术不是一种理论性课程，而是一种工具、一种技能，在教学过程中不应拘泥于教材的编排顺序，而应合理地优化教材，以达到最佳的教学效果。新课程有一个流行的口号，“挖掘课堂文化”。所谓课堂文化，是指在特定课堂空间中师生教学活动所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式等方面的总和。笔者认为，想“挖掘课堂文化”应从以下几方面入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓红		1	1	1.0	1.0