高中英语课堂语音训练方法例谈

• 作者: 何焱
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 语音缺陷 英语课堂 训练方法 语言表达能力 英语听力水平 听说测试 听力测试
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.10.037

摘要

从2011年开始，广东高考英语科把听力测试改成了听说测试．分值为15分，这就要求考生既要有较好的英语听力水平又要有高水准的英语语言表达能力。然而，从近几年的答题情况来看。学生的语音水平有待提高。另据不完全统计，我还发现凡是语音弱的学生高考英语科都很难达到105分，语音缺陷是这部分学生无法突破瓶颈的主要原因。那么高中英语教学该如何应对高考听说测试．大面积提高学生的语音水平呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何焱		2	5	2.0	2.0