一块新奇而充满挑战的跳板——浅谈七年级语文文言文教学

• 作者: 董秀琴
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 七年级 语文 小学教材 古文阅读 中学生 现代生活 小学阶段
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（3）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文言文和现代文在语音、语法、词汇上大有差异，内容也与现代生活相距甚远。苏教版的小学教材里只有古诗而没有散文等体裁的文言文，因而小学阶段偏向古诗词的教学，忽略了其他体裁的文言文教学；况且如今的中学生从小就习惯于白话文的表达方式，讲话语言、接触到的书籍几乎都是白话文。严重的“断层”现象导致七年级文言文教学“高耗低效”。七年级教材中的文言文是中学生真正进行古文阅读的“起点”，是一块新奇而充满挑战的“跳板”——有助于学生达到新课标关于初中生“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的要求。怎样用好这块“跳板”是教师在实际教学时的大难题，下面笔者结合自己多年教学实践谈几点粗浅的认识。

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1	董秀琴		7	0	0.0	0.0