从孙悟空的转变谈起——不要让教学对象分支的发生点和萌芽点被忽略

• 作者: 许绍武 邹可享
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 教学对象 孙悟空 学前教育理论 忽略 萌芽 19世纪 儿童 种子
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 新论视窗
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.05.010

摘要

近代学前教育理论的奠基人、19世纪新教育的倡导者，福禄贝尔说：“儿童的全部在于儿童自身，无论如何轻微的征象，过去的在于儿童。未来改变的仍在于儿童．而且整个儿童只由从内向外的发展而获得。”至于发展的形态，他认为犹如种子之于植物：种子虽小，却包含着整个植物的完美形态．植物日后之发展．乃循此种子既存的内蕴而成——“种子蕴藏着整棵树的本性。”推而广之：“每一存在物之未来生活的发展和形成，早含于其存在之开端。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹可享		8	0	0.0	0.0
2	许绍武		2	0	0.0	0.0