建构主义学习理念在英语写作教学中的运用

• 作者: 仲秀维 李长林 温玲子
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学生主体 教师主导 英语写作教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 80-81
• 分类号: G442
• 字数: 1666字
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理念认为,英语写作教学不应是专业教师对英语写作知识的简单呈现,而是应该关注学生对英语写作知识的理解,重视学生对该知识的想法和由来,承认学生身处的环境、已经获得的知识的不同会造成他们对英语写作学习的认识产生差异。以学生的思考为依据,引导学生调整教师的思路,促使学生对英语写作知识产生正确的理解,并以此过程来丰富学生的英语写作知识。因此,英语写作教学应该是在专业教师的积极引导下,从专用词汇和基本语法结构入手,促进学生独立思考、学习并构建英语写作知识体系的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长林		9	4	1.0	1.0
2	温玲子		21	24	3.0	4.0
3	仲秀维		3	1	1.0	1.0