巧用冲突策略，促进小学生英语学习

• 作者: 朱凤霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: “冲突” 英语学习 小学生 巧用 小学英语教学 社会学家 社会交往 英语课堂
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

德国社会学家齐美尔指出，在社会交往的诸多形式中，“冲突”和“合作”是两种最值得关注的形式。在英语课堂中恰当地利用冲突具有很多积极的意义，比如冲突可以激发学生的学习动机，可以促进学生思维的活跃性，等等。小学英语教学如何利用合理的冲突促进学生的英语学习，本人认为应从以下几方面进行。