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从主体角度看德国“双元制”校企合作模式的本土化
从主体角度看德国“双元制”校企合作模式的本土化
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摘要：
“他山之石可以攻玉”,中国发展校企合作,大可借鉴他国经验.德国“双元制”是享誉世界的校企合作模式,几大主体各自发挥了不可替代的作用.从责任主体的角度进行对照,使“洋为中用”避免了“拿来主义”的错误.
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从培养主体的角度看德国“双元制”模式的启示
培养主体
双元制
本土化
如何推动德国双元制本土化
双元制
教育体系
本土化
“本土化双元制”人才培养模式探究与实践
本土化双元制
人才培养
职业培训
从宝马校企合作谈现代学徒制
宝马校企合作
优势
现代学徒制
推广
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 从主体角度看德国“双元制”校企合作模式的本土化 | ||
| 来源期刊 | 长春大学学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 德国 双元制 校企合作 本土化 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1547-1549 | |
| 页数 | 分类号 | G71 | |
| 字数 | 4419字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
德国
双元制
校企合作
本土化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
长春大学学报(自然科学版)
主办单位：
出版周期：
双月刊
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语种：
chi
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