慎用二级结论防止思维惯性

• 作者: 戴承忠
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维惯性 慎用 “二级结论” 公式推导 中学物理 学生 应用 老师
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在中学物理中有很多“二级结论”—即经过原始公式推导出来的结论，这些二级结论在实际应用中可以说是又好又快，很受学生和老师的喜欢，甚至有些教师和学生把它们当成解决问题的法宝，久而久之，学生在解题时甚至忘记应用这些结论的前提和条件，盲目使用导致出错．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴承忠		6	0	0.0	0.0