高中地理课堂教学有效性的策略探讨

• 作者: 李善中
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高中地理教学 地理课堂教学 教学有效性 新课程改革 课堂教学行为 地理教师 课程理念 一线教师
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

高中地理新课程改革10年来，广大一线教师从对新课程理念的懵懵懂懂到实践中的磕绊前行，踏出了一条布满荆棘但充满希望的路。然而，近年来随着高考考试制度的变革，地理学科在高考中的地位被弱化，一些地理教师探索新课程改革的积极性受到削弱，许多地理课堂渐渐回到了传统。笔者认为，作为高中地理教师需要静下心来重新审视课堂教学行为，透析当前高中地理教学中存在的突出问题，积极探寻解决问题的措施与策略。本文就如何提高高中地理课堂教学的有效性，谈几点粗浅认识，与大家商榷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李善中		2	35	2.0	2.0