激励——课堂教学的及时雨

• 作者: 程秀娟
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 满足好奇 点亮自己 多元思维
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育探析
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

成功的教学所需要的不是强制,不是命令,是激励.激励教育,是根据人文主义哲学思想,秉持“人生天地间,各自有禀赋”的信念,相信每个人都想进步,想发展.建立以激励机制为中心,面向全体,努力创造适合每一位学生潜能发展的条件和环境模式,关心和激励每一个学生,利用一切积极因素促进学生成长与进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程秀娟		2	0	0.0	0.0